2012年10月31日星期三

望着。

4年级课程本周有点棘手。大多数课程有一些学生必须为针孔摄影项目完成剪切纸张景观。在一些课程中,这只是一些学生,在别人里面很多。

我决定介绍一个新的项目,建造了几个空间概念,他们了解到前一周。我以为这项活动将足够简单,但仍然有吸引力,所以当他们完成景观时,孩子们可能会赶上它,我不会有这么多的重新教学。我认为新项目在这方面取得了成功,但太多后期的初学者赶紧赶紧完成,而不是随时随地回来完成。我总是强调,匆匆是艺术中的一个好主意,这是邋il的工作发生:(

我从Boooom艺术博客那里得到了新项目的想法。一段时间后,它是由La艺术家Jim Darling的一些艺术。吉姆创造性地解决各种各样的视觉形式。这是一系列视窗然而,抓住了我的眼睛。

我喜欢像上面那样的碎片的雕塑方面。飞机窗口和飞机的内墙为场景造成窗口的内置框架。当我与学生分享这个系列时,我们谈到了窗口的正面形状与窗外墙壁的负形状之间的对比。 (4级艺术标准)

我们还重新审视了我们在以前的David Reeves针孔项目中识别并使用的空间概念。在这些窗口绘画Jim中使用了垂直放置,重叠,值更改,并详细变更,以使视图看看3D。 (4级艺术标准)

第四年级学生已经使用了线条模式来创建体积和彩色纸张来在艺术项目中创建隐含的空间。这次他们必须控制他们用颜色棒的努力如何创造不同的值。

当我介绍Jim的工作时,所有学生都会为他们的其他项目休息一下。之后,完成的学生与我开始,而其他人则完成然后跳进。

我们加入了窗外,将阴影放在一起。然后,我建模了一些不同的概念,这些概念可以在董事会上出来,让学生自己尝试。 10分钟后,我通过在前面的较深颜色并随着空间回收时将它们亮起时,建模如何创建深度。  












2012年10月29日星期一

看到光明。

我来了穿过David A的照片工作。reeves.大约一个月前,立即与我们的照片教师联系,了解基于他的工作进行项目的可能性。 Danielle小姐是完全下降的,我们上周与我们的4年级课程送到行动。

大卫创造了剪纸场景,然后在他的工作室中传播它们并拍摄照片。他能够与他相机的景深一起玩,以创造比他的工作室中的更深层次的空间感。结果非常醒目。他经常基于他喜欢的电影,视频游戏或平面小说上的这些场景。


Danielle小姐和我共同教训了这一教训。我首先向课程引入大气视角的概念。我用电脑图Ponderosa.要确定使用大小更改,值更改,垂直放置和递减细节,以创建具有强烈深度和3D空间感的场景。

然后,我分享了David的照片和他的工作室的例子,我从博客中拔了一下。我们确定了大气视角的存在,因为我们检查了他的工作。孩子们喜欢他的东西。季节的伟大主题:)





然后,我展示了一个削减纸张例子,我们在大卫的工作中所做的静脉。但是,而不是使用“花哨的”相机拍照,而是将使用像茶叶或巧克力盒等日常容器制成的针孔摄像机。

在这一点上,丹妮尔小姐接管了,并做了一个关于人眼如何工作的演讲,相机的人眼的相似性,以及关于针孔摄像机的一般411。


最后,孩子们可以上班:)他们画了两层他们的场景。他们负责前景和中场。 Danielle小姐为学生创造了几个背景,从他们拍摄他们的场景时选择。

主题是由他们的。主要规则是黑色纸张层必须有大字符,而且两层都必须仍然连接到它们的纸张矩形。

大多数学生都能够绘制,剪裁和支持的场景(Capri Sun吸管需要支撑的高大碎片,所以在45分钟内,它们不会在漫长的针孔相机曝光时间翻转)我们介绍了这个项目后离开了。那些没有在本周结束的人再次看到他们的课程。




本周Danielle小姐正在从我的课堂上拉群体来设置,拍摄和开发他们的3D景观,同时在新项目上工作。 








在最后一对夫妇上,孩子们将相机移动了几次以创造多种图像效果。

Danielle小姐也让学生们拍摄他们的场景的数码照片。我们的希望是在以后将课程放入计算机实验室,并在数字上进行操纵图像:)









2012年10月25日星期四

更多糖!

我对我昨天的一级阶级制作的图纸印​​象非常深刻,但在反思过程之后,我决定使绘制的其他课程更容易。我发现了另一幅糖果玉米画肖恩·肯尼.


肖恩的组成从侧面或从一侧看玉米。它消除了昨天使用的许多角度的需求。形状只是软化三角形。它们是圆形的而不是指尖的角落。

其余的运动是一样的。使用光和黑暗将平坦的形状变成圆形和3D的东西。到目前为止,我已经用了2级课,我认为学生做得很好。它们可以更多地关注颜色混合,重叠和光和黑暗的使用。










2012年10月24日星期三

糖果玉米!

百胜。
我享受本赛季的许多原因之一是我每年都会解决这个高果糖对待:)

艺术家玛格丽特莫里森创造了许多甜食的质感性绘画。其中一个绘画刚刚碰巧是4英尺高的糖果玉米静物。对不起,我擦掉下巴的流水。


我今天与我的第一个等级大家分享了一些她的画作。我们谈到了静物是什么,以及玛格丽特的绘画是静物学科的例子。学生一致认为,这些画作看起来是真实的,我指出了她使用光和黑暗来创造阴影和铸造阴影。 

我提醒学生,当他们使他们的韦恩·蒂爱的景观景观时,他们努力创造3D空间。今天,他们必须再次按硬度柔软,以使形状看起来3D。

我们一起抽出了我们的图像,谈到了我们工作的同时形状重叠。当它来到图纸时,我们使用了Crayola Coloriticks。我们对所有黄色部分努力。我们将黄色和红色混合为橙色零件。当我们DIDIE我用红色轻柔地按压时,使其在混合中没有压倒黄色。

然后我们将铅笔阴影软柔地添加到每个款待的一侧。当我们添加的展败阴影时,我们更加努力地使它们变暗。

孩子们做得很好。对于某些人来说,形状的透视是有点棘手,但由于重叠和阴影,许多图纸看过3D。







2012年10月19日星期五

哦,我的...辛辣。

每个5年级课程需要他们第二次会面的一部分与我一起完成自行车的图纸,以便让我留下较短的时间来与他们一起做后续课程。

我决定根据基于布鲁克林的(费城爱的)插画家的乐趣活动,名叫亚历克斯·埃慕迈尔。我做了一些项目基于亚历克斯的工作之前,他的艺术品一直受到大而小的学生很好的欢迎。我们简要介绍了一些他的墨水图书,然后看了一些以数字创建的一些图像。我们确定了他使用轮廓线来定义形状。我总是挖了亚历克斯的风格,他简化了一些形式和夸张别人的夸张。他的工作使我能够向5年级学生介绍代表风格。

我们专注于的图像是一系列八达通图示。



由于他们的自行车图纸基于观察,我问孩子们认为亚历克斯在野外观察了这些生物。孩子们聪明地告诉我,亚历克斯已经用他的头来创造它们。他的想象力。我们同意,即使他们是基于他的想象力,他们看起来有点真实(代表风格),因为他使用重叠,他的使用有限的着色,水从光到黑暗的过渡。

这让我们留下了大约45分钟的时间来创造自己的八达曲面。我展示了如何练习刻字和触手,然后孩子们去了。学生有一些伟大的想法,但他们发现的是,将这些想法翻译成“触手脚本”是有点困难。与自行车项目一样,我知道这对课程有挑战性,但我很高兴地说5年级没有戒烟:)



在他们练习之后,学生轻轻地(大多数时间)都在填充他们的场景来填补他们的8x10“纸张的前面。然后他们追踪了触手背部的轮廓并填满了它们。我让学生们要求学生使用暖色在水中的吸杯和凉爽的颜色。学生使用牧鼠颜色棒将颜色添加到他们的图纸上。








八大页面主题有一堆更酷的变化,这些主题并没有完成。我希望那些孩子们会在休息下来让他们完成,我也会发布他们的照片:)