2014年11月20日星期四

与厨师的城堡。

本周我必须再次使用一些优秀商。由于我们的父母会议时间表,这些基多3周连续。我们继续使用形状 - 自然和几何,但我把剪刀拿走了这个:)

我分享了日本艺术家的印刷品 Keiko Minami.跟他们。 Keiko活着,直到她进入90岁,在她的一生中,她做了一些非常微不足道的自然场景。很轻。非常细腻。我们谈到了这一个是艺术景观的一个例子,我们花了几分钟才能识别她用于创建场景的几何形状和模式。


该项目是在3个基本步骤中完成的 - 我们画了 铅笔中的基本元素,使用标记来定义形状并添加图案,然后我们使用蜡笔来加入前面的衬套并向城堡添加颜色品种。借助了最后一步,我们专注于学习如何按硬度和柔软,使蜡笔颜色看起来很浅暗。

我有时间与几个课程在最后一起创建句子。我们一起建造了大部分句子,探讨了这些词语并在它们之间制作手指空间。然后我们提出了一系列我们制作了我们的绘画的东西,我在董事会上写了这些,学生挑选了一个单词来完成他们的判决。











2014年11月18日星期二

繁荣。

父母会议周在Zamo,所以我有一个混合的课程。我拿走了下午受到我们最短的日子的课程,并在早上与他们见面。到目前为止,我已经使用了几个3年级的课程,我们继续使用几何和自然形状,并在一起。

我正在分享艺术家和设计师的波特兰的海报丹斯蒂尔斯为今年早些时候在科罗拉多州的演出博士博士博士。我们谈到了Dan如何为乐队和其他公司创造各种真正酷的项目。我们也谈到了一个繁荣的象箱以及我如何在一天中回来,我会走在我的郊区邻里干扰到亲吻,John Cougar Mellencamp和Michael Jackson ......我总是有音乐味道全部地图;)


我们开始切割&粘合几何形状以制作臂箱。然后学生可以自由地设计从天线中弹出的自然形状。

我喜欢这些结果的方式,孩子们对他们玩得开心。相当多的几个把他们的拼贴画在肩膀上,并在回收垃圾箱上返回回收站,因为他们回到了废纸:)











2014年11月13日星期四

约书亚树和日落天空。

我的第三级形状单元的第二课专注于自然形状。对于这个项目,我和孩子们与孩子们分享了一个最喜欢的地方。我正在分享在公园拍摄的日落照片,使树木的自然形状从背景中弹出。我分享了一些关于约书亚树的名字以及如何为沙漠建造的东西。在查看照片时,我们还注意到更近的树是如何大的,并且当他们进一步走开时,它们会变得更小。



如何为课程非常简单 与蜡笔的地面线和填充下面,将大,粗体树添加为时髦的大写y,添加较小的树木,增加几个树枝,向每个树枝添加尖刺“叶子”,在铅笔轻轻绘制云形状和涂太空。 Ba da Bing,Ba da Boom。

学生早期完成,才能完成退出单,使他们能够反思这个项目及其前一周的生活抽象。

这个课程也让我超级激动了我们的野营旅行,为约书亚树为感恩节休息!一个星期的惊人的日落和摇滚争先恐后,同时召唤我们的老式露营者,塞西尔,我们的家基地:)我不能等待!




















2014年11月6日星期四

重新排列真实的。

本周,作为我的形状单元的一部分,第三年级学生正在寻找现实和抽象风格之间的差异。我正在使用两个来源来帮助我这件事 - 工作Thom Pastrano和电影是生命之书。

我通过使用我的房间悬挂的海报来开始课程来说明两种样式之间的差异。我谈论艺术家如何重新排列现实,并使用某些东西的形状,颜色,值和纹理来制作它。

然后,我在智能板上的电影中的一个角色的形象,即使它真的是一个绘图,我们谈论它看起来如何真实。然后,分享一些海报Thom寄给我,我们看看他如何重新排列和扁平的形状,以使知名的人物看起来摘要。



这是,我告诉孩子们,是我们与当天的性格有关。

学生从一系列几何形状开始。我们将将其中一些人改为更复杂的几何形状,其中一些将变得更加自然的形状。我模拟了每件作品,强调如果他们看起来与我的不同,那么它很酷,因为我们正在制作一个抽象片:)

学生首先创造所有的形状,然后与它们一起玩,并以不同的方式移动它们,直到它们提出适用于它们的组合物。然后我们将所有这些部件粘合到位。

这是一个乐趣的运动,为孩子们和我自己的形状和风格。我正在做一个不同的角色,每个班级都会在展示时提供很多繁多的品种,它让我更全面参与!当我在下周看到它们时,我计划使用这个项目进行比较/对比活动,并在该会话期间完成它们的形状项目。