2016年2月26日星期五

绘画肖像。

本周,2NDS和5日一直在尝试油漆,因为它们创造了肖像。第二年级学生正在观看一位由Cbabi Bayoc的几个图像,第5个年级学生正在欣赏Maurice Evans的一些绘画。两级水平仍在探索艺术中的3D空间和体积。

2nds看过下面的图像cbabi bayoc。我们谈到了他如何改变人类的形态。我们注意到,即使他的肖像与他们所做的科罗纳多桥景观不同,他仍然使用重叠来创建3D空间。当绘画时,我们试图通过向温度蛋糕添加或多或少的水来制作光和深色,以使形状更加坚固。














第五年级学生正在制作基于工作的音乐家肖像莫里斯·埃文斯。我们正在研究他如何使用尺寸来创造空间在短距离中他的肖像。他的主题的手夸大了大小,但与头部的大小相比,它们的大小,产生距离和戏剧。绘画时,我们正在尝试使用黑暗和浅色值来在地方创建3D表格。



















同样,本周,这两个项目都非常直接选择进入绘画部分。下次我看到两个级别的印刷级别,在整个艺术过程中会有更多的选择空间。与粉笔柔和的课程一样,我在主题和过程中使用更多的控制,因此他们获得了材料的经验,同时展示了与他们创造不同效果的开始掌握。

2016年2月23日星期二

Sdai的纯斑纹肖像

在过去的周末,来自Zamorano的艺术明星参加了巴尔博拉公园圣地亚哥艺术学院的宠物肖像和采用活动。这个真正的世界机会与博物馆一起举行“最好的秀”在主画廊展出。学生被要求观察博物馆的动物,并画出其中一个风格和概念广泛开放。当学生完成图纸时,他们被添加到博物馆的临时墙上。

孩子们有爆炸!校长默奇森出来支持我们的学生并给予它。要把它全部关闭,其中一只可用于采用的狗很可能找到一个新的家......我们的:)

特别感谢教育总监,Meegan Nolan and Museum Director,姜舒克·塞卡拉为我们的Zamo Kids提供了这一艺术制作和展览机会。

此外,由于我们的学生家庭让他们的艺术明星到博物馆,所以他们可以参加这个特殊活动。

 Gianna,Ailamae,Penny和Kiki

 Gonzalo

 Victoria
 索菲亚,贝拉和Alyssa


 Aurora,Isaac和Rielyne

 Josiah and Adrian

 Brianna

阿德里安

涅瓦赫

 Aurora




 Logan and Wookie


萨凡纳,校长默奇森,海西和索菲亚

2016年2月19日星期五

粉笔肺......真实;)

所以。很多。灰尘。

在课堂上完成了6周的粉笔粉碎!我认为孩子们能够在纸上涂抹一点粉笔,而不是那段时间。

那 said, all grade levels really rocked the chalk and their projects are bold and vibrant.

本周我的二号和5日与粉笔柔和的粉碎,以创造由我们圣地亚哥海岸启发的风景。这两种等级都识别并将温暖和凉爽的颜色应用于其景观。两者都在他们的工作中创造了很多空间。 2nds通过价值,大小和重叠完成。通过使用重叠,颜色值对比度,并通过区域中的细节量来完成第5个。

通过审查我们如何在亚伦Draplin启发横向滑冰甲板中的重叠和价值创造了深度,开始了2。然后他们在日落时看了一张我们的科罗纳多桥梁的照片,注意到这些太空制造商是如何存在的。然后,我们看着桥梁的背景如何与背景相比以及这使得桥梁来到前面。他们从背景到前景的背景上建造了他们的图纸。所有粉笔蜡笔,一些区域粗糙,一些区域混合,并通过使用黑色油粉刷完成绘图来制作桥梁。(我最喜欢用油蜡笔切换,因为它更可控。)













当他们做粉笔和石油景观时,第五次致力于与颜色和空间相同的概念。最大的区别是形状的复杂性和前景中的细节的使用,使潮汐区域在前景中脱颖而出。绘制这些池时,我们讨论了透视和观点。为什么形状或形状看起来更像椭圆形,而不是圆圈。








下周我们继续绘制疯狂!