2016年7月19日星期二

2016年遗产壁画

那's a wrap!

第五年级的历史壁画已经完成。所有6个班级通过向其中一个Zamo墙中添加一些颜色来留下我们的学校社区的积极标记。今年的主题庆祝我们的Zamorano方式 - 安全。尊重。要负责任。

我要感谢我们的行政,教师和社区成员继续支持我们的公共艺术计划。我已经期待明年,因为我们将尊重开幕的30周年,我们称之为Zamorano Fine Arts Academy。

 Monday morning.



 Wednesday morning.


 
墙上的最后一个学生。
 星期四下午完成了!

 把日期放的老人在墙壁上。

 一些时间间隔晕眩。



今年,在索里亚先生的帮助下,我们建立了一个GoPro 
并做了一个时间流逝的绘画过程的视频。

特别谢谢也会出去沃尔姆斯利,每天都在那里  
概述,概述和概述。

2016年7月8日星期五

组装时间!

在继续使用Zamorano Lay等级级别的5日和课程之前,我将最后一周用轮窗绘画包裹着我的最后一周,所以我认为与学生一起探索另一个数字应用程序会很有趣。 

本周,孩子们正在尝试集会应用程序。这是所有年龄(和成年人)的非常有吸引力和孩子们可以取得成功。本周,2个,3,和5日都与这个应用程序一起玩过。在开始课程之前,我们简要介绍了乔什布里格的一些插图,讨论他设计时的使用计算机程序。我们看着他使用几何形状来创造各种各样的动物插图。 



我们还重新审视了一对夫妇拼贴项目,孩子们今年已经完成了。在介绍装配应用程序时,我强调使用它就像在没有混乱的情况下创建一个拼贴 - 没有胶水盖,没有剪切纸屑清理。如果学生不喜欢他们的设计,他们可以删除它。他们不是浪费的用品。出现故障的自由,这可以为孩子和成年人解放。

我汇总了一个快速的教程视频,我与孩子们分享,这些视频向他们展示了应用程序中的形状操纵的基础知识。之后,他们在整个期间伴随着多种设计的实验和尝试。这项项目只有一些规则 - 他们与他们的设计队友相吻合并尊重他们的设计,他们创造了某种生物,他们必须在最终设计中包含至少11个形状。

当团队有一个设计时,他们对他们的iPad相机滚动保存,因此我可以将其转移到我的电脑并将他们的文件发送给课堂教师。保存图像后,他们可以自由擦除他们的设计并继续尝试。 

我喜欢本周生产的各种设计。展示的一些伟大的团队合作。