显示标签的帖子抽象拼贴画. 显示所有帖子
显示标签的帖子抽象拼贴画. 显示所有帖子

2015年9月11日星期五

一个彩色的开始。

如何's everybody doing?

我无法相信(但真的我可以)我没有发布近2个月!这是,到目前为止,我在5年前开始博客以来我已经采取了最长的突破。我正在充电并准备看看我的孩子探索的工厂是什么,今年会探索它。

我们在Zamo和本周跑往,我遇到了我们所有的第3阶级(23次)。学校的第一周对我来说是不同的,因为我的3d太湖字谜总汇轮换伙伴比我稍后开始一周,所以我修改了我的日程安排。我在此期间遇到了30分钟的课程,并且在此期间我审查了课堂规则和期望,并让学生参加了一名合作3d太湖字谜总汇项目,该项目在学校的第一周结束时安装在我们的礼堂中。这是我的第五年,我的第一周是这样的......我喜欢它!这些项目对孩子们的压力很低,对我们的学校网站的物理环境有很大的视觉影响。

通过这些项目,我强调3d太湖字谜总汇和学校社区的统一和品种。我最近写了关于去年的项目3d太湖字谜总汇和活动并在冬天呈现它AOE会议用nic hahn的迷你matisse.。我的生活3d太湖字谜总汇家课程中心,所以我将学生介绍给一个新的3d太湖字谜总汇家,这些3d太湖字谜总汇家在他们的工作中有强烈的视觉模式感。

今年,我用了绗缝libs elliott..作为项目的灵感。她的工作很棒!去年初我在Instagram上遇到了她的工作,我知道她的工作会很好地借给我的开幕周主题。我以前使用过的所有3d太湖字谜总汇家都重复了一个圆形的元素,今年我想突破它,分享一个以不同形状的3d太湖字谜总汇家分享。在Lib的情况下,这完全是关于三角形的。她的设计方法非常有趣。



 她解释了比我的网站上的更好 -
“所有的绗缝都是随机设计的 使用称为处理的编程语言。该项目开始了 2012年作为与设计师和技术专家的合作,Joshua Davis(Joshuadvis.com ), 谁提供了原始代码框架。使用处理允许我 快速编辑代码并从简单生成随机组合 几何和传统的被子块形状。“

 我没有那些编程能力,但我的孩子是随机发电机!他们有参数要遵循,但每个学生都有不同的事情,并将它们的形状放在被子上的不同斑点上,然后他们将以随意的方式将被子正方形放在较大的纸上:)

30分钟。这就是每个班级。我的教室Rundown 10分钟,5分钟介绍
Unity,品种和Lib的工作 - 这是这两个概念的一个很好的例子,15个折叠,切割和胶水。繁荣。这是一个忙碌的一周,但看到孩子们对主题的变化很酷,看起来很酷,并看到协作片段生长和成长。

 in a nutshell...

1.在每个座位上,我有一个6x6平方,预切割的大三角形和2个3x3正方形。他们表格的颜色会更改每个其他类,以便安装在安装中存在的转换。 (这已经拍了一点组织,但是它是我无论如何地伸出的东西,所以它没有Bigie :)

2.学生可以将大型三角形完整,或将其折叠成两半并切成折叠

3.学生将每个小方块折叠到角落,以制作三角形,切割折叠 - 4三角形

4.学生至少占据了他们的小三角形并折叠成两半并切割(一些这样做到2或3,我强调不这样做,因为它们会减掉一些大小

5.如果选择的话

6.然后他们与形状的排列一起玩。它们可以层和重叠或不重叠。我给他们的唯一要求是他们的构成不能超出较大的方形底座形状

7.当他们对他们的设计感到满意时,他们就可以粘合到位。我向他们展示了如何留下他们在纸张广场上的东西并在纸张上进行胶合。将小的胶水粘在介质上,中等到大。这样我的桌子就不会像胶水一样充气。

8.他们将胶水放在被绗缝广场的背面,然后将其置于房间中间的24x36“白板上。学生负责观察他们的设计,并在他们面前奠定了什么,并决定哪个方向他们的作品将面临,在哪里响应这些因素。

9.清理和船装!这是紧张的。我的每个课程都有10分钟,这让孩子们没有完成了几分钟,并让我为下一堂课获得纸张。













我的随机发电机;)


 
 根据年级水平的细节量变化。


安装在我们的礼堂。这是6'x 26'

2014年11月6日星期四

重新排列真实的。

本周,作为我的形状单元的一部分,第三年级学生正在寻找现实和抽象风格之间的差异。我正在使用两个来源来帮助我这件事 - 工作Thom Pastrano和电影是生命之书。

我通过使用我的房间悬挂的海报来开始课程来说明两种样式之间的差异。我谈论3d太湖字谜总汇家如何重新排列现实,并使用某些东西的形状,颜色,值和纹理来制作它。

然后,我在智能板上的电影中的一个角色的形象,即使它真的是一个绘图,我们谈论它看起来如何真实。然后,分享一些海报Thom寄给我,我们看看他如何重新排列和扁平的形状,以使知名的人物看起来摘要。



这是,我告诉孩子们,是我们与当天的性格有关。

学生从一系列几何形状开始。我们将将其中一些人改为更复杂的几何形状,其中一些将变得更加自然的形状。我模拟了每件作品,强调如果他们看起来与我的不同,那么它很酷,因为我们正在制作一个抽象片:)

学生首先创造所有的形状,然后与它们一起玩,并以不同的方式移动它们,直到它们提出适用于它们的组合物。然后我们将所有这些部件粘合到位。

这是一个乐趣的运动,为孩子们和我自己的形状和风格。我正在做一个不同的角色,每个班级都会在展示时提供很多繁多的品种,它让我更全面参与!当我在下周看到它们时,我计划使用这个项目进行比较/对比活动,并在该会话期间完成它们的形状项目。


















2014年6月12日星期四

臀部是正方形。

第五年级学生本周正在复古。有些人与雕塑项目和其他有拼贴项目的人。 3个班级正在创建由视频游戏和雕塑的启发的空间入侵者木块雕塑 杰森·托奇根。其他3个课程正在创建由MINECRAFT和其他8位视频游戏的几何形式启发的抽象拼贴。


这两个项目都有大点。

要想到的一些事情......

1.确保在开始一个年级雕塑项目时,您有足够的供应。 (我通过我的中途意识到,我不会有足够的木块,所以你好MINECRAFT;)
2.当孩子们在雕塑项目的团队中工作时,期待一个嘈杂的课程。我完全酷了,但教室可以发电。
3.有大量的纸张方块为拼贴项目切割,需要每班34名学生的许多1“正方形。
4.在同一纸条上,确保您的剪纸器很好地换油,因此在整个课程中,您的耳朵不会刺激。











 我喜欢计划让手臂工作:)

 很好的工作保持同学清洁:)