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2012年2月27日星期一

那个创造在一起的夫妇一起留在一起。

这可能并不总是响亮,但对于伊芙琳和杰罗姆阿克曼,它肯定有。

阿克曼的50多年来,创建了各种各样的设计。他们创造的工作与中世纪的建筑和家具,在加利福尼亚州创造的中世纪建筑和手。杰罗姆专注于粘土,而伊芙琳探索了绘画,墙壁悬挂和马赛克。当它在上面的时候,我遇到了伊芙琳的工作中心中期设计博客。

由于她使用形状和颜色,一个挂毯尤其脱颖而出。

然后,我在不同的颜色方案中发现了另一个设计的示例。

我使用这两种挂毯将1年级学生介绍给类似的颜色群体,或颜色家庭。我们确实快速比较和对比,我们意识到形状的尺寸和放置是相同的,但颜色完全不同。然后,我将它们介绍给三个类似的家庭,当您使用主要颜色来赋予赋予赋值时创建的三个类似的家庭。

我们用标记和彩色铅笔执行了绘图,标记提供了粗体的颜色,而彩色铅笔可以通过改变着色时施加的压力量来提供粗体和光线。这种令人轻轻地压缩的能力对于一些学生来说是一个挑战,重要的是掌握,所以他们可以创造价值品种,以及他们工作中的隐含深度或卷。

绘图是针对前几个步骤的措施,以便构建主要的花形状和眼球,而是我们添加了任何地方的形状或线条。例如,我建模添加9个短直线,然后是7条曲线,然后是5个小圆圈。他们放置的那些形状取决于他们。我强调看他们已经吸引并回应它来决定新零件的最佳地点。