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2011年5月31日星期二

这个想法人。

从这里突破,并根据死人做一个项目......

我的灵感来自于此的项目颜色和拼贴画这重点是艺术家Sol Lewitt的工作。

SOL是一位多产的艺术家,他们提出了一些惊人的墙壁图画,这些墙画在形状,线条和颜色的元素之间具有美丽的相互作用。他的大部分成熟工作都在墙上完成。即使当材料转移到丙烯酸涂料时,他总是认为它们也是图纸。

与艺术家恰好融合,第五年级学生在最后一次旋转中被介绍,因为即使他没有被认为是一名涂鸦艺术家,他的作品也在墙上具有相同的演示文稿 - 大规模抽象。


使他的作品与所做的工作不同的有趣事情之一是他没有在墙上画出他的图像。其他人做过。作为一个概念艺术家,他更专注于这个想法。这是创意行为的最有趣和最重要的方面。制定了计划和图表,但大规模工作是由助理,学生和/或艺术新手进行的。

学生认为这一事实非常有趣,我得到了许多货币优惠,以创造他们的想法的视觉产品。

在被告知他们对实际绘画负责并对这一事实的失望负责,我们与该项目进行了滚动。

学生们得到了3 6x6“的正方形,需要在一侧开始绘制一条线,并在另一侧开始完成。那些指向的线看起来像是什么。每张纸上的这一线需要相同的颜色。之后,当他们向每张纸添加越来越多的行,颜色选择也取决于它们。

一旦床单完成,学生们将它们一起录制,使得每个彼此连接的第一行。在此之后,学生沿着行的边缘削减了它们的线条的平方,使完成的造型有点时髦和有趣。

最后一步是与另一名学生或学生联系,并创建一个水彩背景,这些部分会粘在一起。这也使用了重复线和形状。