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2012年9月5日星期三

我们走了!

没有什么比让你的教室好吃,然后用拼贴项目开始休息一下!天才,我说;)
以下是孩子们通过之前的课堂上的一些照片。

引用左派 - “过上一个创造性的生活,我们必须失去害怕错了。” 
爱它。

我通过简单地向他们展示桌子颜色的卡片,我的彩色编码了今年的桌子,并释放了桌子清洁和安静的学生。我旨在使用非口头线索管理的方式之一。

一些“新”海报。我真的很喜欢顶部的格兰特木头。

手势用于一些常见的课堂问题。 

学生在学年期间向我旋转两周,然后他们将在接下来的两周内到另一个教练。凯蒂,另一个艺术教练,没有课堂上学的课程,所以我可以在第一周的情况下尽可能多的课程。今年我将在每周30分钟内看到所有的3级,第4和5年级课程。这是一个跨越课堂规则的绝佳机会,让孩子们回到事物的摇摆中。在20分钟内难以做到一个项目,所以我让他们在一个大型的协作项目上工作。

去年我做了一个项目由艺术家李娜纳(这已经为博客带来了一堆流量而受到了几件作品:)。我决定今年做另一个拼贴画,因为它让我可以在过去一年中使用一堆剩余的纸张。

我发现了Carol在博客上完成了一个被子mamacjt.并喜欢大胆的颜色,重复圆形,以及如何堵塞组成的果酱。我也以为她的被子有这么多轮形状很酷,因为我与学生共享的大多数绗缝都使用大多数方块,矩形和三角形。反过来,她的被子是由一幅画的启发格鲁吉亚灰色.

被子。

这幅画。



所以,孩子们正在建立一个受绘画的被子的拼贴画。

这是一个非常简单的活动。学生开始我们的3张纸 - 大,中等和小。它们每次或两次折叠,然后从这些纸张中切出圆形形状。一旦它们的形状被切断,它们将它们粘在一起,然后在桌子上粘在一起。我强调,特别是对于第一个之后的课程,他们应该考虑最适合他们最好的地方形状。我让他们填补了组合物。一旦床单很满(约3级),我会问下一个小组在他们的剪纸“目标”周围绘制圆形形状。然后学生填补空间留在白响的目标之间。 
花了5个课程来完成下面的图像中的拼贴画。我认为星期五的课程结束至少有12个。我将在我们的礼堂后面悬挂在我们的礼堂后面,因为他们作为年初临时公共艺术项目的开始。

孩子们享受了一堆乐趣。由于他们加入已经开始的东西,而且其他人在他们身后缠绕在一起。我认为整体效果也很有趣:)