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2011年2月24日星期四

民间?岩石?

我终于根据绘画完成了一个项目朱比设计团队我想做一段时间。对我来说(和孩子们)对此有很多乐趣。
我喜欢形状和调色板的简单性。如果您仔细调整,请注意填充背景的吉他和虚线模式的细节。

当我向朱迈团队的工作介绍了第三年级学生,学生真的在很多人中踢出了异想天开的生物。我们讨论了设计师所做的事情 - 他们如何让周围环境更有趣,以及他们如何通过这样做的赚钱和职业生涯。

我有一个学生问这是一个很好的事情 - 让你喜欢我和你想买的东西。喜欢让他们创造力的产品的职业生涯是禁忌。我喜欢这个问题。

当我们看着上面的绘画时,我们讨论了正面形状(吉他用手)与负形状(波浪背景图案)之间的关系。我谈到了这种关系如何对视觉形象的成功至关重要。如果正面图像太小,则留下了很多空的负空间。如果正面形状太简单和不感兴趣,则负面形状也可能。

请记住这一点,我们掀起了自己的版本,标题为“罗宾”标题为“歌曲”。

1.启动12x12平方板
2.将波浪或锯齿形图案切出6倍的不同颜色
3.在将这些碎片到位之前,就像小鸟项目一样,学生被要求思考条带的间距和方向,以使负面形状尽可能有趣
4.胶水碎片
5.用施工纸蜡笔添加虚线图案到负形状
6.创建吉他身体折叠6x6张,并绘制半吉他形状
7.决定什么是顶部和底部,思考在更大的正方形上的位置,并粘合到位
8.剪切和添加吉他颈部和调整板
9.折叠板,绘制,切割,放置,修剪和胶水 (很多“一个”步骤:)
10.通过切割和胶合纸和/或建筑纸蜡笔添加贴纸

再次,各种吉他,贴花和整体组成令人印象深刻。

完成项目后,我通过自我评估走了学生。我们评估了他们符合课程的艺术标准的程度。我为他们建模了这一点,如果他们不确定他们得分,他们可以与邻居讨论。
我们还评估了他们的工艺和对项目的尊重。他们还回答了与其设计成功和不成功的元素有关的夫妇问题。


这是第三年级学生的新练习,我非常鼓励他们对它的做法。课后离开后,我经历了并检查了他们如何评估自己并在同一张表中自己评估他们每个人。这些将被归还给他们的老师,为他们提供更多支持/证据的学生的艺术成绩。

额外的注意事项致谢朱剧的乔什和科尔比慷慨地捐赠了几个新的孩子的书,国王的第6个手指,到我们学校的图书馆和我的教室阅读中心,以及一些我将使用的贴纸和书签作为良好的行为奖励。我今天用我的3年级课程分享了这些,他们是猫的喵喵叫!