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2013年12月4日星期三

哦,奥罗拉。

本周5日年级学生正在创建自己的北极灯般的北极灯。我开始了 通过审查我们在我们一起完成的最后一个项目中使用对角线创建3D卷的课程,南部Salazar Dream Machine绘图。我还分享他写信给孩子们的信:)

然后,我告诉他们我们将在这个项目中使用对角线和一个点透视图。我向他们展示了如何做出一致的形状,如树木,看起来它通过使用起点和对角线来越来越近我们。 (第2.1章)我还通过使用光和阴影和色调和色调来谈谈如何使平坦形状看起来更多的3D。

然后我们查看我们的主题,为课程,极光北方的课程或 北极光。我解释了它们是如何创建的,我们从地面和外太空看他们的图像。我也分享了一个简短的视频与他们一起,所以他们可以看到这些不是静态,但他们实际上在夜间的天空中移动。


孩子们一直被这些图像吹走了。

然后我们开始用手搬家。首先,我们制作树线的模板。所有树顶都应该触摸纸上的上升对角线。他们把它剪掉了,然后用它通过推动柔和的颜色远离模板来创造黑树。


 学生可以让他们的树木详细或简单。

学生可以只使用一种颜色来使他们的树木脱颖而出,或者它们可以混合多种颜色。

之后,我模拟了如何使他们的一些灯通过添加白色来看起来更多3D,并使颜色的色调。当它们将颜色混合到黑色时,它们正在创造那些颜色的阴影,这也可以添加到他们一些灯的3D形状。我还向他们展示了它们如何在不同方向上融合颜色以创建不同类型的灯光。



 学生可以旋转纸张,以帮助保持污迹到最低限度。

如果他们弄脏了太多,我建议返回并将黑色添加到树行。但是,我鼓励他们在最后这样做,所以手指上的黑色柔和不能浑浊的光明天空。

在活动结束时,他们完成了2份退出单。他们需要解释他们如何制作3D空间和/或卷,他们需要解释他们如何亲自看到这些灯。
(5W10)
















如果学生早期完成,他们可能会参加沿着教室外边缘建立的少数创造中心之一。最近越来越关注的中心之一是磁性图案板。孩子们一直在单独和合作地工作,他们一直在制作一些有趣的形状。