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星期二,2013年3月26日

所以芯片和A可以走到一张纸上......

小人笑了。 Badum碰撞。

这是另一个启发通过工作菲利普曾。他上周在Instagram上发布了这个图片,我立即想到......亲人的项目。

当事人目前正在与课堂教师一起了解3D形状,所以我认为这会为这一学习提供极大的延伸。我和孩子们分享了这个形象,我们谈到了一个形状如何看起来非常平坦,另一个看起来非常圆。它们识别罐子形状作为圆筒,并且该形状的顶部是椭圆形。

我还谈到了绘图中的两件事之间的连接,涂料卡和成品,混合罐的涂料。人们如何使用该卡看他们是否在花钱购买项目之前去商店时想要某种颜色或颜色。

Kinders在对象上的形状和表达式做得很好。








绘图活动占据了一半的时间,所以在那之后我给了学生另一张纸,并告诉他们他们可以在它上画另一个角色。我也告诉他们我们将把这种扁平的形状转化为3D圆柱体后绘画它。这项活动在绘画绘图中占据了3D实体的幻觉,并使其变得真实。学生们也制作了一些有趣的气缸雕塑:)




2013年3月7日星期四

与菲利普着色。

本周我想与我的一名学生做一个教训,让他们混合在以前的课程中学到的所有3种次要颜色。

我一直是圣地亚哥以图例易斯的粉丝菲利普曾现在几年了。我是第一次在螺纹在线T恤商店介绍他的工作。我根据他的操场完成了一个项目蒙德里亚州去年的工作。我喜欢他的幽默感是如何在他的设计中闪耀的。

我在课程开始时从他的网站上分享了一些菲利普的图像。我们看了如何菲利普,即使在他有趣的设计中,通常让事情看起来有点3D,因为他使用光线和阴影。我们还研究了他如何在一些设计中使用二次色彩。有许多人笑得绕着:)

当我停止在我们的焦点上时,我指出了这两个元素。学生们都同意这是一个虚构的场景,因为,嗯,蜡笔盒子自己不能着色!他们需要我们:)


我们把盒子,蜡笔和肢体放在一起。我让学生决定他们的盒子是如何感受的,并绘制一张表明这一点的脸。然后学生们在前面的盒子里彩色盒子柔软,让它看起来更多3D。然后他们彩色蜡笔,有些用初选,其他有混合的讽刺。最后一步是为学生添加他们在地面上的蜡笔绘制的东西。








这家伙翻转了整个绘画。完全正确。我发现这令人着迷。


吸血鬼!



险恶?!

我喜欢盒子的狭窄程度。



这个项目有很多乐趣。起初有些人认为这将是努力的方式,但是这么多学生的成功率厚得很好。对如何制作次要颜色也是一个很好的审查。

我喜欢盒子里的品种和它们的表达。 

在他们开始这项运动之前,一些课程在粘土项目上完成了粘土项目。他们仍然做过这个绘图,但它是其他类图纸的一半。


2011年9月14日星期三

玩Piet和Philip。

多年来,我使用了Piet Mondrian的工作,将年轻学生介绍给不同类型的线条和原色。我喜欢他的工作以及他如何将图像弄坏到最纯粹的元素,并且仍然能够在自我施加的世界内创造无穷无尽的变化。也就是说,他的作品并不一定转化为让年轻的孩子从事课程的内容。

好吧,我正在通过无线网站滚动T恤设计 并遇到了一个立即让我微笑并想要重新审视蒙德里安视觉词汇的形象。这是圣地亚哥自己的菲利普的设计.
相同的线,形状和颜色词汇,有几个添加的视觉钩子,让我的年轻人参与。分数!

我简要介绍了菲利普的一些插图工作的课程网站我们注意到他的许多图像都使用轮廓线。当我们到达猴子酒吧的图像时,我们还讨论了使用简单的形状,垂直和水平线,以及艺术中的原色。

我的房间前面有一个蒙德里安的繁殖,所以我们还谈到了菲利普如何修改了近一百年前制作的绘画概念。

这就是手的手动 -
1.画出一个大矩形,然后添加了一些垂直水平&垂直线条。有些是短暂的,有些很长。
2.添加了线路满足的轮廓线关节。
3.在蒙基栏中存在的正方形/矩形内添加3或4个形状。
4.为每个新形状添加了不同的富有效应面和四肢。
5.用黑色标记跟踪蒙基线条,并填充在关节中。
6.使用原色以填写我们的角色。
7.添加地面线并彩色地面。

孩子们喜欢它。