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2014年6月18日星期三

粘土仙人掌。

第四年级学生终于有机会本周釉上粘土仙人掌!

几周前,他们的平板制造了仙人掌和盆,这是一个由一个系列的启发 Michael Pfleghaar. 几年前创造了。



该项目是其纹理单元的一部分。自从我们制作以来,我一直期待着这些釉面。在我谦虚的意见中,我认为最终结果很棒:)

我没有完全预料的唯一拖累,就是用仙人掌釉面和背部,我需要更多的高跷比我们有更多的大提琴:(我们有2窑,但我没有足够的高跷让我充分利用他们的能力。 ..

在另一个票据上,本周艺术团队正处于完整的艺术表演准备模式。如此多的安装,标签,并捆绑在我们第27届周三庆祝艺术之前要做的松散目的!















2012年11月2日星期五

玩粘土。

哇!

我累了。一年级班级和我花了过去3天制作粘土花。 我在时间里卷出了至少100个平板。我是如此之外的形状,我疼了:)

我们专注于识别和使用艺术中的不同纹理。我看到了这些鲜花慈善机构Hofert.一段时间后,他们会介绍他们对孩子们的感受。


孩子们得到了一个3x3“块粘土和一个6x6”。然后将塑料纹理板压入较小的塑料纹理板。发生了很多冲击。他们真的不得不把他们的小尸体进入它,以发出良好的印象。反过来,我也做了很多压力。

然后,我们在较小的件上掏出了花形,然后用塑料雕刻工具切出来。

我们重复了较大的产品和学生转换塑料床单的过程,因此它们会有不同的纹理。然后我们卷起了一小块剩余的粘土,并将一个纹理压入那个。

我们堆叠了碎片,然后用一根手指涂抹于小型和中间的碎片,将它们粘在一起。有些孩子跟随这个应用程序规则,其他人没有:)

孩子们喜欢做这个项目。切割形状的切割对某些人来说是挑战,但所有的碎片都是独特而且非常酷的看。

下次我和他们的课程见面,学生将釉。我的计划是将它们作为组墙安装展示,然后将大部分人归还给孩子们,并为我们的年度学生艺术表演持有一些人。当我们到达那里时,我会分享完成的碎片:)



一些我制作的样品。


所有8级。