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2016年5月12日星期四

搬到马尼拉。

作为其运动单位的一部分,第一层级机构本周又有机会体验停止运动和绿色屏幕电影。

我正在向当代菲律宾艺术家介绍他们Robert Alejandro使用这个项目。我们正在看一下他去年做的短暂采访开始。他谈到了艺术在童年时代的作用。

然后我们看一些他已经完成了菲律宾吉普塞伊斯的一个插图。我们注意到这些形状,线条和颜色的图案化,我们将它们与我们周围的公共汽车对比。
我们当天的角色是吉普尼设计师的角色。我们绘制并装饰自己的吉普车,然后将成为马尼拉交通堵塞的一部分。

我们在块中观看jeepney,以便我们的jeepneys绘制,图案化,追踪,彩色和切割。之后,我与小团体一起使用桌面绿色屏幕的车辆,小心不要在过程中互相崩溃;)


随着一些孩子正在与我合作,其他人可以使用各种用品来迎接并建立。拍摄大约需要10分钟。然后我们重新组合,看电影有绿色背景,添加我们的城市声音,然后将电影与马尼拉的一街照片相结合。





孩子们已经出现了一个很大的踢光,看到他们的图纸活着!


2016年4月28日星期四

一点运动。

好吧,本周我全都赶上了我的5年级学生。这是我想做的事情,因为看到了惊人的作品Tricia Fuglestad.NIC HAHN.过去几年完成了学生。在过去的几个月里,我一直在用小剂量的各种等级尝试。一些仪式,2个和3次有机会与过程一起工作,但这是第一次全年级别的全年级别已经完成了。它已经忙碌,我正在学习它的管理,它已经开始了,它已经......很棒!

我迫不及待地想与学校社区分享他们的工作。我想我会在礼堂附近的一个智能委员会的智能委员会上,为我们今年结束艺术庆祝活动,让晚上有一个迷你短片节。我知道我领先于自己,但我无法帮助它!

这就是我们如何做到 - 我通过谈论使用身体/物体位置和所述主体/物体重复来介绍艺术的运动概念。然后,我分享一些传达运动的事物的例子。我正在使用外层空间作为项目/流程的统一主题。



在我们看这些例子之后,包括上面的托马斯和沃特金斯空间跳转图像,我告诉孩子们我们将创建一个停止运动短路,它使用我班上在iPad上下载的手绘元素和停止运动应用程序。

在这一点上,事情已经有一点嘈杂。

我还提到这将是一个合作项目。他们将作为与坐在他们旁边的人的团队合作。在这一点上有更多的兴奋,焦虑与它混合在一起。 

我分享了一个停止动作,即根据空间跳跃设计,所以他们会更好地了解他们的样子。 
在允许他们之前,我审查了这个过程(遵循上面的崩溃)并谈论在他们画出任何东西之前,他们需要与他们的伴侣进行协作对话。他们需要在做任何其他事情之前制定一个计划。我提醒他们,他们需要尽力保持2-伴侣谈话的噪音水平,所以每个人都可以专注。我给他们大约15分钟工作然后分享我所做的视频教程,所以他们可以看到STOP运动应用程序和过程如何工作。




当我分享教程时,大多数孩子都在完成,但有些人几乎准备好了。本教程涵盖了停止运动应用程序基础,打开,拍摄照片,在镜头之间进行非常小的动作(如此重要),至少花费20张照片,录制声音,标题和保存到iPad摄像头卷,所以我可以上传它们到我的电脑。

分享我的教程。 “Masse先生,那个人听起来很像你。”

教程。


我有3个停止运动站在房间周围设置,供他们使用。每个站都有自己的,嗯,个性:)



如果学生准备拍摄并且不想等待成为可用的车站,他们可以使用桌子的边缘向下射击到地板上。

当团队完成拍摄照片时,删除任何问题的帧,他们外面录制他们的原声/声音。许多团队无法在预定的80分钟会议上完成,但是许多人在休息,午餐或放学后都留下来,以便将其包装起来。热情就是真实的。

所以,当所有人都说和完成时,他们将在明天结束时完成90多个停止运动短裤!哇! 


以下是我们的Zamo的世界短裤中的一些短裤 kids this week.










现在到了粘土周! (根本不会忙;)