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2016年4月23日星期六

桑托斯成功。


本周我的一些3年级课程一直在找出工作 Santos Leonel Orellana Paz。他去了 桑托斯 。我分享他最初来自洪都拉斯,他在获得化学学位后通过生物科技行业找到了向圣地亚哥县的出路。

他认为,儿童成功最重要的是教育。这种信念导致他创造了alfabetismo的绘画集合。一系列26个绘画,一次聚焦在字母表的一个字母上。学生和我经历了许多人,希望找到在背景中的抽象网络中伪装的信件。



本课程是他们今年对水彩画技术的介绍。他们的绘画将作为一条线的背景,他们觉得他们觉得对生活中儿童的成功很重要。我们谈到了与Santos系列不同的是,因为他们将使用整个单词而不是图像中的单个字母。 

当我们开始绘制时,我使用或多或少的水建模来创建不同的颜色值,然后他们创建了它们的颜色字段。







该过程的下一部分是集体风暴,他们觉得他们对他们的成功很重要。然后他们勾勒出了一对概念 - 只是这个词,然后他们添加了其他线条和细节,以便更多地隐藏一下这个词并肉体的组合。 



当他们有一个素描时,他们满意,他们用黑蜡笔在他们的绘画上轻轻地用黑色蜡笔,增加了支持的线条,并使这些行大胆,强烈地强调了他们从背景中强调它们。 (通过这一步骤,您希望确保在完成绘制的背景之间有足够的时间。如果纸张太湿了,它可以撕裂或蜡笔不会尽可能地涂抹。吹风机可用于这些碎片。 )


该项目的最后一部分是解释为什么他们选择特定的单词。为什么他们认为特定的事情很重要。 







“睡眠”很重要,因为它是您的健康所需的。


“信心”很重要,因为你需要有好的想法
关于你自己做好事。

桑托斯本周末实际上正在开设他在拉霍亚的3d太湖字谜总汇品的新画廊。如果有任何读者是本地的,你应该挥手来看看他的工作!

2014年10月27日星期一

骷髅对称。

上周,我开始使用我的第二个年级学生,我们专注于3d太湖字谜总汇的几何形状和对称性。

在开始之前,我们审查了我们之前的2个项目中使用的线路 - 以具有轮廓线的形状和制作模式。

我们通过看着死者庆祝日的一些糖头骨开始课程,并谈到假期是什么以及大量的头骨有对称的设计。然后,我向他们展示了英国3d太湖字谜总汇家超级扬声器的插图,我们在他的作品中确定了对称性和几何形状。



我们一起抽出了抽象的头骨设计在水彩纸上。在每一步,学生都有选择 - 什么几何形状头,地理形状是什么,眼睛和鼻子是什么,他们将添加到他们设计的不同部分的模式?

我们用黑色尖锐追踪所有部件,然后用白色蜡笔加入更多的模式,也可以在白色制作一些模式。

我们用水彩画画了图纸。我强调他们应该使用一点颜色和大量的水来制作浅色,所以他们的设计不会在不透明的颜色下迷失。












这个项目占整个小时,所以本周,学生正在完成一个退出的滑块,让他们比较他们的新项目和这个:)

2014年3月12日星期三

大卫下雨。

本周,好运者正在学习识别3d太湖字谜总汇中的酷炫颜色。我正在分享英国3d太湖字谜总汇家的绘画大卫霍克尼跟他们。


当我与他们分享绘画时,学生识别雨,水坑和椭圆形。然后我向他们展示我的例子,我们识别3种冷色调。我们还注意到我的示例中的线是白色的。

当我们抽出椭圆形时,我告诉孩子们用铅笔可以轻轻地按下。我们向每个水坑添加更多椭圆形,将它们识别为小,中等和大。然后我们切换到我们的白色蜡笔并追踪线条,但这一次我们尽可能地按下,所以蜡笔线将稍后抵抗水彩。还为雨滴添加了破碎的白线图案。

在将刷子传出给课程之前,我展示了这幅画。当他们看到白线时,当我拉过来的纸张上的凉爽时,许多孩子都会变得非常激烈。这是3d太湖字谜总汇魔法:)

学生可以自由应用于他们想要的雨景场景。一旦他们完成绘画,他们就完成了一个句子,告诉读者在课堂上创建的内容。这与以前的句子有点不同,因为他们正在为我写整个句子而不是追踪框架并填充一夫妇空白。我张贴了他们可以使用的课程中使用的单词列表。我还为他们提供了一个样本句子。我期待着看到他们的句子反思如何在我们进入第三个标记时期的日期。












星期二,2013年5月7日

哦,哦......

我以为本周所有的二年级课都会戴上他们的捏盆,但我遇到了一些窑问题...... GRRR!

今天早上我的第一堂课的一半盆是一个热门窑的底部。不得被命名的人如此糟糕的规划;) 

曾经,我需要一个项目来做,并记住我在今年早些时候覆盖的日本3d太湖字谜总汇家Miroco Machiko的工作。 骑士太太 也是根据Miroco今年与学生合作的项目,所以我拔了两次Miroco 网站 和奈特夫人的博客帖子与我的班级分享。 



我喜欢分享其他学生的工作以及我们的焦点3d太湖字谜总汇家,因为它允许孩子们看到其他孩子如何接近该项目。我发现它使工作对他们来说不那么令人恐惧。

像骑士夫人一样,我谈到了3d太湖字谜总汇主题的静物。我们还意识到Miroco的水果和蔬菜的形状并不3D和圆。她不用担心使用光和深色来使东西看起来3D。平坦和她很好:)

在跳入项目之前,我有学生给我一些水果和蔬菜的名字。正如他们告诉他们我的那样,我把它们放在我的前板上,所以他们会有一些引用他们的形状。 

我的纸上有学生拍摄至少9个形状。我在绘图中使用各种尺寸强调。我还强调试图使用整个纸张。一旦他们完成了绘画,学生用一些花式金属蜡笔追踪它们的形状。在后威尔,我希望我让他们变得更厚,但孩子们喜欢使用这些蜡笔。 

之后,我很快就证明了如何将两个水彩颜色混合在一起形状。另一个人群令人愉快的时刻:)学生可以使用除黑色之外的任何颜色。

一旦学生在他们的形状中完成绘画,他们就会摇着黑色的背景。我对这一步骤有点紧张。我被描绘了一个大混乱,但孩子们用黑色和他们过去填充背景的水和颜色的水量展现出很大的控制。

谢谢你通过我的早晨Miroco和骑士夫人:)