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2018年9月19日星期三

进入与yellena深处。

我喜欢Yellena James的工作多年了。 2她的印花挂在我们的客厅里,它们在形状,模式和微妙运动方面是如此享受。她曾经是我带入我基本课程的第一个生活艺术家之一我认为与另一代Zamorano学生分享她的工作已经过时了。

最近,yellena.一直在黑暗的背景和创造具有大多数发光的颜色的形状和模式。我喜欢这些更暗的作品的辉光和谜团。对我来说,他们似乎是对水下海洋生活的奇妙研究。



使用我的第三年级学生,我正在使用她的工作开始他们的线路。我们正在寻找一些她的绘画,并将它们用作跳板,以试验轮廓线,图案和空间。当学生使用素描来规划他们的作品时,我们谈论它们应该如何从3件事 - yellena的工作中绘制,他们的个人经历以及他们的想象力。在以lest 2草图创造之后,他们描述了他们想要向前移动的人,然后在黑色纸张最终图中滚动。

在从黑色纸上开始时,我鼓励他们用凯旋色度轻轻地绘制形状 - 这将允许它们在必要时擦除和编辑。一旦奠定了事情,他们会添加模式和其他细节。然后他们可以开始使用手压力,使一些元素更加明亮,以使其他部件淹没在背景黑暗中。我鼓励他们详细说明他们的草图 - 增加更多的模式,细节和颜色。


该绘图活动有一些约束 - 至少3个形状,3个模式和使用重叠的使用。我也鼓励他们用线厚度和手压力,使得焦点突出更多。

我真的很享受来自这个绘画经历的各种组合物!下周,他们将使用不同的线条,所以他们可以看到类似的元素和材料的可能性......保持调谐:)






还有一些课程尚未发挥,所以我也会回来展示他们的工作。

这些是星期四:)


这款项链是否完全适合图纸???


2010年8月23日星期一

小姐。詹姆士

yellena.詹姆斯是在俄勒冈州致力于讲的艺术家,他们创造了一些提醒我在威利Wonka工厂的花园场景。在她使用线和形状时,存在流体发挥作用。

我发现了yellena.作品提供了对轮廓线,自然形状和颜色和线的使用介绍,以创建艺术模式。她的图像和使用元素的使用可以是各种技能和等级的灵感。



您还可以讨论她使用色彩的色调来为她在自然形状上使用的模式添加品种,并让学生将它们应用于自己的图纸。

1.在yellena的工作介绍后,学生首先追踪黑色标记的铅笔的虚构工厂形式的轮廓线图
2.学生可以改变线条的厚度,以添加视觉变化
3.学生用彩色铅笔向天然元素添加图案,轻轻按压以制作色调
4.学生在后台添加一个松散的模式,以创造风或水感

我们的第一和3年级课程都完成了这个项目。我认为两个之间的最大区别是在图像中结合的模式的添加复杂性。